La revisió de l’evidència, realitzada per la Fundació Jaume Bofill i l’Institut d’Avaluació de Catalunya, lluny de plantejar aquesta incompatibilitat demostra la seva necessària conjugació per a l’increment de l’aprenentatge dels infants. Aquesta és una de les conclusions del darrer Què Funciona en Educació, on s’aborda, aquest cop, l’impacte de l’aprenentatge basat en projectes.
Aquí podeu trobar un resum de la notícia
Esperem que sigui del vostre interès!
